乐山师范学院坚持“一中心五基点” 精准发力学生资助工作

  乐山师范学院认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，以促进学生全面发展为中心，坚持“以经济资助为基础、制度建设为保障、数据赋能为支撑，文化培育为引领、能力提升为核心”的五基点多维资助育人模式，看得辩证，思得周密，推得稳健，切实提升资助育人成效，助力学生顺利求学、全面发展。

   加强组织领导，建立联动机制。推进学生资助工作，绝非一时之事。围绕学生全面发展中心目标，锲而不舍、驰而不息，一体推进强组织促联动、强资助提发展、强改革抓提升等工作，行稳致远、取得实效。成立学生资助工作领导小组，建立起校长、校分管领导、学生资助中心、二级学院副书记、辅导员共同参与的五级联动模式，将资助育人工作摆在学生工作的突出位置。锚定经济资助在学生资助工作的基础作用，定期走访教学院，与院系领导和受资助学生开展面对面座谈活动，促进经济资助合理流动和高效配置。对接上级部门，进一步细化操作性强的资助政策，深化经济资助、文化培育等方面改革，让学生资助工作更加成熟更加定型。

  完善体制建设，提升服务质量。打通束缚学生资助工作的堵点卡点，必须进一步完善顶层设计和整体谋划，创造条件、完善制度，朝着促进学生全面发展稳步迈进。近年来，新增和修订《学生资助工作管理办法》《乐山师范学院学生困难补助发放管理办法》《乐山师范学院学生重大疾病救助金管理办法》等14项制度文件，制定奖助学金、困难补助、“绿色通道”、勤工助学等19项学生资助政策，建立奖、助、勤、贷、补、免、偿“七位一体”资助体系，着力打造“全员覆盖、全程受助、全面受益”的学生资助工作网络。眼观全局，既破除体制机制障碍，也做好对教学院的业务指导和服务工作，学生资助工作领导小组在工作中全面审核教学院提交材料，进行专项提问和问题分析，找准教学院学生资助工作的落差原因，强力督查整改，清单式罗列督查工作要点18项，抓精准、抓整改、补短板；学生资助中心联络教学院工作人员，多次进行专项工作培训和制度讲解，确保把握准、领会透、落实好。

  引入数据模型，赋能精准资助。越是走上坡路，越是要向改革要动力、向技术要活力。通过综合测评，现已构建出包括“6个一级指标，17个观测点”的家庭经济困难学生认定量化指标体系，该体系通过线上量化测量、线下民主评议相结合的方式，以BP（Back-Propagation反向传播）神经网络模型运算规则为基础，综合量化学生家庭经济困难的因素，最大程度地识别出家庭经济困难学生，确保“应助尽助”。从有到优，从面到点。近年来，结合实际不断优化资助方式。探索有温度的“隐性”资助，“入学无忧”、“暖冬行动”等静默资助项目，让资助工作如春风化雨，沁润人心；探索应急微资助项目，对遭受甘肃积石山地震等自然灾害影响、突发疾病（重病）等情况的学生，紧急发放慰问金，及时救助；探索精准资助，聚焦重点困难学生群体，分层分类资助；探索社会资源+校友资助，筹集社会资金200余万元，设立邦泰奖助学金、立人奖学金、陆川奖学金等。此外，扩展校内勤工助学岗位200余个，鼓励学生劳有所得、自立自强。

  构建发展矩阵，助推学生成才。积极建立“解困—育人—成才—回馈”的良性循环模式，实现从保障型资助向发展型资助的拓展。2023年设立6个“暖心筑梦”资助育人项目，充分发挥学生的“三自”教育优势，帮助学生提升综合能力。深入开展励志和感恩教育，举办“学生奖助学金”颁奖典礼、“榜样的力量”优秀事迹宣传等活动，用学生身边的榜样故事传播正能量，全年面向8000余人次开展感恩励志成才教育活动，教育引导受助学生培育自强精神，努力实现从“受助”向“自助”和“助人”转化。组织开展诚信教育、资助政策宣传微视频征集等活动，为受助学生提供展示自我的平台。

 

（信息来源：乐山师范学院）